Министерството на образованието и науката представи предложения за подобряване на дисциплината в училище. Мерките са обособени в четири основни направления, сред които по-добро взаимодействие между институциите, проследяване на личностното развитие на учениците и въвеждане на нова роля в училищната среда.

Първата мярка е насочена към по-тясно сътрудничество между институциите. МОН започва работа с Министерството на труда и социалната политика и общините за подобряване на комуникацията и координацията при грижата за децата. Целта е да се търсят решения за подкрепа на учениците, родителите и семейната среда.

Предвижда се и създаването на единна информационна система за детето. Чрез нея данните от различните институции ще могат да бъдат обобщавани, което според МОН ще позволи по-ранното установяване на случаи, при които детето е в риск.

Сред новите предложения е и карта за проследяване на личностното развитие на ученика. В нея ще бъдат отразявани не само дисциплината, но и социалните умения, постиженията и талантите на детето. От МОН посочват, че целта е да бъдат откроени силните му страни и да се оказва подкрепа при затруднения.

В края на всеки учебен срок родителите ще получават характеристика на своето дете, която ще представя неговите силни и слаби страни.

Предвижда се и въвеждането на нова роля в училището – специалист по личностно развитие. Той ще координира взаимодействието между ученици, родители и учители.

Предложенията на МОН бяха представени на фона на протест на студенти от НАТФИЗ, които настояват за оставката на ректора Мирослав Дачев.